Notre Projet Pédagogique
Nos objectifs
- Donner aux enfants le goût de pratiquer le français en dehors du cercle familial, entre enfants du même âge et avec d’autres enfants vivant des situations comparables de bi- ou plurilinguisme au Royaume-Uni.
- Aider les enfants à fixer et à développer leurs compétences orales et écrites en français en évitant tous les phénomènes de parasitage et d’interférence entre le français et l’anglais et aiguiser leur conscience/compétence « plurilingue ».
- Permettre aux enfants de s’approprier une culture française et francophone de leur classe d’âge, dans toute sa diversité, de manière vivante et stimulante.
Cycle 1: cycle des apprentissages premiers
Maternelle petite section (18 mois- 3 ans)
La petite section permet à nos plus petits de faire leurs premiers pas dans notre Petite École. Ce rendez-vous hebdomadaire, durant lequel un parent accompagne l’enfant, est l’occasion de se socialiser et de découvrir le monde. Comptines, chansons et jeux, dans un univers linguistique francophone.
MARTERNELLE GRANDE SECTION- RECEPTION (3-4 ANS)
L’objectif de la moyenne section est principalement de développer les capacités de communication orale de manière ludique. Nous aidons les enfants à acquérir plus d’assurance par l’apprentissage d’un vocabulaire varié, par la réflexion et par les échanges avec les autres. Nous encourageons aussi les petits à découvrir les chiffres, les lettres et la graphie par des activités de manipulation et le dessin.
Cycle 2: Cycle des apprentissages fondamentaux
Maternelle Grande section /Reception- Pré-lecture (4-5ans)
La grande section est l’année qui permet de renforcer et d’approfondir les compétences déjà entamées au début du premier cycle. Les enfants explorent les thèmes du monde des animaux, des plantes, des objets, etc. et débutent l’apprentissage de phonèmes et graphèmes simples, établissant ainsi une préparation solide à l’entrée au cours préparatoire.
CP1 – Year 1 (5-6 ans)
La première année du cours préparatoire est axée principalement sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture avec l’aide d’une méthode que nos enfants continuent d’utiliser en deuxième année de cours préparatoire. Les enfants étudient plus systématiquement la phonologie et la graphologie et développent aussi le vocabulaire mais, histoires, chansons, observations et imagination sont aussi au rendez-vous. Nous encourageons vivement les enfants à lire en classe et à la maison grâce au prêt de livres de notre bibliothèque.
CP2 – Year 2 (6 – 7 ans)
La deuxième année du cours préparatoire est l’occasion dans un premier temps de faire le bilan sur les acquis de lecture et d’écriture afin de les renforcer si nécessaire et dans un deuxième temps de continuer l’apprentissage de graphèmes et phonèmes plus complexes. Les élèves sont encouragés à manipuler la langue de manière plus autonome et personnelle. Les occasions de s’exprimer, de développer son vocabulaire, d’écouter ou raconter des histoires et les jeux sont essentiels pour consolider la maîtrise du français. Nous encourageons aussi vivement les enfants à emprunter nos livres de bibliothèque.
CE1/CE2 – Year 3/4 (7 – 9 ans)
Les compétences de lecture à ce stade étant bien établies, et au-delà de l’expression et compréhension orales et écrites, le programme de CE1 et de CE2 se compose d’une introduction à la grammaire et à la conjugaison (la nature des mots de la phrase, le présent de l’indicatif, etc.) et comprend du travail sur l’orthographe. Nous encourageons aussi vivement les enfants à emprunter nos livres de bibliothèque.
cycle 3: Cycle de consolidation
CM1-CM2 / Year 5/6 (9 -11 ans)
Les enfants continuent de progresser dans leur maîtrise du français oral et écrit et de la compréhension par le biais de thématiques adaptées à l’âge et à l’intérêt des enfants. Certaines notions de géographie et d’histoire sont abordées. Durant cette année, l’enseignant aide l’élève à faire le point sur ses acquis et revient sur les points difficiles pour approfondir et prolonger les apprentissages. Nous encourageons aussi vivement les enfants à emprunter nos livres de bibliothèque.
6ème-5ème/ Year 7/8 (11 – 13 ans)
La classe de 6ème/5ème est l’occasion de réviser certaines complexités grammaticales et conjugaisons et d’aller plus loin en prenant en compte le niveau de chacun. L’accent est aussi mis sur les techniques de développement de l’expression écrite et orale. Les élèves abordent des thèmes classiques et plus contemporains qui touchent les enfants de cette tranche d’âge. Nous encourageons aussi vivement les enfants à emprunter nos livres de bibliothèque.
cycle 4: cycle des approndissements
3eme-4eme/ Year 8/9 – Prepa DELF B1 & GCSE French (13 -15 ans)
La Petite École de Leeds permet à nos étudiants de 4ème/3èmes de préparer le Diplôme d’Études en Langue Française (DELF) de niveau intermédiaire B1. Ce diplôme du Ministère Français de l’Éducation Nationale est reconnu dans le monde entier. L’examen est composé de quatre épreuves qui sont : la compréhension orale, la production écrite, la compréhension des écrits et la production orale.
Nos élèves, scolarisés pour la plupart à l’école anglaise pendant la semaine, décident souvent de préparer l’examen de GCSE de français. L’objectif de cette classe est d’aider les élèves à atteindre leur objectif avec succès. En classe, les cours consisteront à se familiariser avec le type d’exercices qui est demandé à l’examen dans les quatre compétences (listening, reading, writing and speaking). Les élèves prennent connaissance du barème, révisent les points de grammaire clé, utilisent les épreuves des années passées pour s’évaluer, tout en explorant les idées abordées dans les différents cycles du GCSE
Seconde-1ere / Year 10-11 – Prepa DELF B2 (15-17 ans)
Nos élèves de 1ère préparent le Diplôme d’Études en Langue Française (DELF) de niveau intermédiaire B2. C’est un diplôme du Ministère Français de l’Éducation Nationale qui est reconnu dans le monde entier, et ce niveau de langue française est requis pour accéder à la plupart des universités françaises. Tout comme pour le B1, cet examen est composé de quatre épreuves : la compréhension orale, la production écrite, la compréhension des écrits et la production orale. Les compétences nécessaires pour réussir demandent de montrer que l’on peut exprimer ses opinions, construire une argumentation, savoir négocier et parler de manière fluide et indépendante.